domingo, 27 de março de 2011

Fugindo um pouco do assunto FOCO deste blog

Rio de Janeiro, 18 de maio de 2010.
Resolução CONFEF nº 201/2010

Dispõe sobre o Pilates como modalidade e método de ginástica e dá outras providências.

O PRESIDENTE DO CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, no uso de suas atribuições estatutárias, conforme dispõe o inciso IX do artigo 42 do Estatuto do CONFEF, e;
 CONSIDERANDO a Lei nº 9.696/98, que dispõe sobre a regulamentação da Profissão de Educação Física e cria os respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física;
CONSIDERANDO a Resolução CONFEF nº 46/2002 que dispõe sobre a Intervenção do Profissional de Educação Física e respectivas competências e define os seus campos de atuação profissional;
 CONSIDERANDO a Resolução CNS nº 287/1998 (Conselho Nacional de Saúde) que reconhece os Profissionais de Educação Física como Profissionais de Saúde;
 CONSIDERANDO que as evidências históricas e metodológicas definem o Pilates como método e modalidade de ginástica;
 CONSIDERANDO que o Pilates, utilizado como método original ou como modalidade de ginástica com suas diversas derivações, atende aos propósitos da promoção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, e se enquadra, portanto, no controle ético-profissional regulamentado da Educação Física;
CONSIDERANDO que as atividades físicas quando conduzidas e orientadas de forma adequada, formativa, educativa, qualificada e ética por Profissional de Educação Física, representam uma indispensável ferramenta de promoção da saúde para a população;
 CONSIDERANDO o Código de Ética Profissional que estabeleceu as obrigações e responsabilidades dos Profissionais de Educação Física e das pessoas jurídicas prestadoras de serviços em atividades físicas, desportos e similares;
 CONSIDERANDO a Nota Técnica do CONFEF sobre Pilates como método e modalidade de ginástica de janeiro de 2010;
 CONSIDERANDO a deliberação tomada em reunião do Plenário realizada em 10 de abril de 2010.

RESOLVE:
Art. 1° - Ratificar o Pilates como modalidade e método de ginástica que, como tal, deverá ser orientado e dinamizado por Profissionais de Educação Física.
Art 2º - A prática do Pilates aplica-se à busca pelo aperfeiçoamento do condicionamento físico geral, da estabilização postural e da melhoria do desempenho nas atividades físico-desportivas e nas atividades típicas da vida diária, expressas pelo aprimoramento da força muscular, da mobilidade articular, do equilíbrio e harmonia de forças das cadeias musculares do aparelho locomotor, da coordenação motora e do equilíbrio e postura corporal.
Art. 3º - É prerrogativa dos Profissionais de Educação Física, avaliar, planejar, prescrever, ensinar, aplicar, orientar, controlar, supervisionar, coordenar e dirigir atividades individuais ou coletivas de Pilates, em sua forma original ou em qualquer outra forma derivada, objetivando promover, otimizar, aperfeiçoar e aprimorar o funcionamento fisiológico orgânico, bem como, o condicionamento e o desempenho fisiocorporal orientado para o bem estar, estilo de vida ativo e promoção da saúde.
Art. 4º – Caberá à pessoa jurídica prestadora de serviços na área de atividades físicas, desporto e similares que oferecer o Pilates em seu elenco de serviços, garantir que sua prática seja orientada e dinamizada por Profissionais de Educação Física.
Art. 5º - Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

Jorge Steinhilber Presidente
CREF 000002-G/RJ
DOU. nº 96 , Seção 1, pág. 227, 21/05/2010
 

sábado, 5 de março de 2011

Desabafo

Colegas... depois de alguns dias sem postar, venho hoje fazer um desabafo. Diria talvez mostrar certa indignação com as atitudes de alguns profissionais que dizem lutar pela "Valorização" da nossa profissão. Essa semana li frases como essas:
- Fazer aula com material alternativo é muito negativo. (nem sei o que dizer, muita indignação).
- Aos meus olhos isso não é objetivo da Ed Física (referindo-se à socialização, interação, inclusão).
- A Ed Física tem conteúdos próprios e precisam ser ensinados e aprendidos (referindo-se à Ginástica. Gente, me digam desde quando a Ginástica deixou de ser um conteúdo próprio da EF, fiquei passada ao ler isso).
- Socialização... Acho que isso é tema tranversal.(literalmente "boiei", sem contar com o "achismo").

Precisamos de profissionais compromissados e que saibam ao menos o que é a Educação Física e a que veio!!!

Fica a minha indignação com relação ao que li essa semana pela internet.

Abraços e bom Carnaval a todos.

quarta-feira, 2 de março de 2011

Boas aulas precisam de equipamentos adequados?

Eis que surge uma questão delicada de ser tratada, diante de tantos "se" e/ou "mas", "porém"...
Então, para serem aplicadas BOAS aulas é necessário a utilização de material adequado?

É claro e evidente que material em qualidade e quantidade fazem ótimas aulas, mas infelizmente minoria das escolas dispõem de interesse em adquiri-los. E aí?! o que fazer? cruzar os braços e culpar a falta de espaço e/ou material por não haver sucesso nas aulas? Vejo isso como mera desculpa de profissionais "rola bola" que não se preocupam nenhum pouco com o que acontece ou deixa de acontecer.
Temos uma ferramenta maravilhosa em nossas mãos que é a internet, este é um mundo onde podemos encontrar muito material interessante e diferenciado que nos dão apoio para desenvolver todo o conteúdo da EF sem tanto material e/ou espaço. Dá pra utilizar material alternativo e até mesmo o espaço de uma sala de aula. Existem sites que consulto, que me ajudam muito, um deles inclusive está para ser desativado pelo Governo Federal por FALTA DE ACESSO. Aqui está: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do . E vários outros que acesso diariamente em busca de material que dê apoio para planejar minhas aulas dos estágios. Aliás é material que pode ser utilizado mesmo que a escola possua um bom material e espaço.
Surgem então questões polêmicas como: "Se engrandecer por dar boas aulas sem materiais, é um desmerecimento à profissão, ao curso, e ao próprio profissional.", "se nao tem material é dever seu cobrar da escola", "Uma aula semanal, realmente não temos muito que fugir do 'fazer pelo fazer' "...
Venhamos e convenhamos, o profissional solicita o material e  não chega. Iai?! Enquanto isso...?! nada acontece? Os alunos são prejudicados com falta de conteúdo!? Isso não pode acontecer.
É claro que não sou a favor de trabalhar 1, 2, 3, 4 anos consecutivos só com material alternativo. Se com certeza aula com material bom e adequado é bem melhor. A questão é que maioria dos professores solicita material, não recebe e simplesmente cruza os braços diante do problema. Para mim, bom é o professor que solicita o material e não se deixa "abalar" pela falta do mesmo, adaptando e utilizando outros métodos enquanto esses não chegam, mas ao mesmo tempo fica "em cima" da escola, pressionando e cobrando os materiais. Não serve só adaptar e se contentar com isso...E também não serve cobrar material e enquanto isso... não fazer nada, estilo "vou embromar na escola enquanto seu material não vem".
A culpa é só da escola?! ou do governo? Precisamos pensar mais na gente, na nossa atuação, no nosso compromisso. É fácil culpar só o outro e dizer que não dá pra se ter uma boa Educação Física se não formos valorizados. Cruzar os braços diante de problemas não é e nunca foi solução para os mesmos. Sou a favor de lutar... Lutar trabalhando, mostrando a importância, etc.
Vem alguém e diz: "O problema não é cruzar os braços e sim achar normal ficar improvisando..."
Tá... mas então!? o que deve ser feito?! Se não tem material (mesmo cobrando da escola e do governo) e não se pode sempre improvisar. Fazer o que então?! Qual a solução para uma boa aula?! Dentro dessas condições? 



quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Programa Segundo Tempo é alvo de suspeita de irregularidade

 Entidades recebem dinheiro do governo federal, mas não executam os projetos. O recurso teria ido para ONGs de fachada e projetos fantasmas. Leia a notícia na íntegra

*** Eu fui contratada pela Prefeitura da minha cidade por 1 ano e nunca recebi pelo período trabalhado. Contratada como Monitora fiz papel de Professora e era apaixonada pelo trabalho, é um Projeto Sensacional. Fico muito triste!!!

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Seleção de Artigos Científicos

Listei alguns artigos que falam sobre a Educação Física Escolar. Verão uma diversidade de olhares e concepções:
Educação Física Escolar: Atitudes e Valores
Educação Física Escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas
As lutas na Educação Física Escolar
Educação Física na Escola: uma proposta de renovação
Esforços físicos nos programas de Educação Física Escolar
* Educação Física Escolar e Ditadura Militar no Brasil: entre a adesão e a resitência
* A educação física na escola e o processo de formação dos não praticantes de atividade física
* O conteúdo biomecânico na Educação Física Escolar: uma análise a partir dos PCN's

Ótimo site com artigos, atividades, sugestões bibliográficas...

 Eu uso muito esse site como ferramenta para planejar minhas aulas de estágio, para estudar e me manter atualizada e para ler diversos artigos que tem contribuído muito para meu amadurecimento. Confiram: CDOF

Desenvolvendo a Educação Física no EJA (Educação de Jovens e Adultos)

Saiba como desenvolver as aulas de educação física nos grupos EJA (Educação de jovens e adultos). Estudantes devem perceber o próprio físico e a complexidade de seus movimentos. Recreação ou a reflexões simplistas sobre a qualidade de vida não devem ser o foco...  Leia a matéria na íntegra